浙江6所高職院校開放發展的的案例，只是中國職業教育發展勃然而發的幾朵浪花，其背后是中國開放發展、教育“引進來”“走出去”的時代洪流。

錨定2035年建成教育強國目標，要跳出教育看教育。以中國式現代化實現偉大復興，職業教育不僅大有可為，而且可以大有作為。職業教育以助力經濟社會發展為基本要義，在產教融合、職普融通、科教融匯中具有廣闊發展空間，在服務國家發展戰略、區域經濟發展、助力行業企業發展方面潛力巨大。幾所高職院校的蓬勃發展，代表了中國職業教育在滿足經濟社會發展需求中加速重造、加快升級的大趨勢。

開放是發展的重要前提。推進高水平教育對外開放，就要堅持不懈地統籌推進高水平“引進來”和“走出去”，與國內外企業深度融合，同國內外院校深度合作，務實服務經濟發展和社會進步，找準參與全球教育治理的切入口。作為改革開放前沿省份，浙江企業“走出去”的速度和規模長期居于全國前列。企業“走出去”發展，是浙江實現新質生產力高效發展的必然選擇，同時，企業走出去離不開人才，離不開教育特別是職業教育的強有力支持和通力合作。

觀察浙江職教“引進來”“走出去”新探索新發展的足跡，不僅可以看到中國職教這座富礦在開放服務發展的世界場景中表現喜人，讓人對中國高等職業教育在支持產業發展、共建“一帶一路”的未來前景增添信心，更昭示著中國高等職業教育的開放合作以及中國教育以高水平開放促進高質量發展大有潛力。（神州學人網記者 王煥現）