中國教師報-中國教育新聞網訊（記者 康麗）11月7日，由四川省達州市教育局與北京師范大學校長培訓學院聯合主辦的“從學科教學走向科學育人——以全面育人助推教育高質量發展學術交流會暨達川區實驗小學120周年辦學成果展示會”在四川省達州市達川區實驗小學舉辦。聚焦“科學育人”主題，來自全國的教育專家、校長及教師代表進行了深入探討。

會議在舞臺劇《百廿蒙養 薪火永傳》中溫情啟幕。該劇以時間為軸，生動再現達川區實驗小學自1905年蒙養學堂一路走來，歷經戰火洗禮、改革浪潮與創新發展的壯闊歷程，展現了一所百年老校的教育堅守與時代擔當。

活動現場

北京師范大學校長培訓學院院長陳鎖明在致辭中表示，科學育人是新時代教育高質量發展的核心議題，需要從知識本位轉向素養本位，構建以學生發展為中心的教育生態。達州市教育局黨組書記、局長鄧劍在致辭中強調，達州教育以“建區域教育中心、辦人民滿意教育”為目標，通過深化教育資源整合與教師隊伍建設，系統推進區域教育提質增效。達州市達川區人民政府副區長龍忠誠表示，達川區始終把教育擺在優先發展的戰略位置，近年來教育質量持續提升，“學在達川”品牌影響力不斷增強。

達川區實驗小學黨委書記侯俊杰以《蒙以養正，立德樹人》為題，分享了學校120年科學育人的探索與實踐，學校秉承“蒙以養正，格物致知”辦學理念，創新打造“五正”黨建品牌，構建包含蒙養課程和格物課程的“養正”課程體系，堅守兒童健康成長的底線，積蓄兒童行走四方的力量，為每一個孩子健康成長和幸福人生奠定基礎。通過打造“人格美、專業美、形象美”的教師隊伍，培育了省、市、區級名師工作室領銜人10人，骨干教師70余人，形成了具有區域影響力的育人實踐樣本。

在主題研討環節，北京師范大學教育學部教授張東嬌結合達川區實驗小學的實踐，提出科學育人需依托三大支柱：區域辦學標桿的引領作用、高度自治的組織管理機制以及持續傳承的優良文化基因。四川省教育科學研究院副院長董洪丹指出，教研工作應實現從“研究如何教”到“研究如何育”的轉型，以課程整合和評價改革推動學科教學與學科育人的有機統一。北京師范大學教育學部教授朱志勇則呼吁打破“標準答案”思維，通過創新課堂設計與評價方式，培養學生的批判性思維與創新能力。

會議在達州市通川區七小新錦學校設置了平行分論壇，會議期間，與會人員還實踐參訪了達州市通川區第一小學校、達州市達川區逸夫小學。專家一致認為，推動教育高質量發展需要多方協同，進一步強化高校研究與基層實踐的深度融合。達州市教育局表示，本次會議為推動達州基礎教育高質量發展提供了新理念、新路徑，對提升區域教育品質、打造“學在達州”品牌具有重要推動作用。

會議由達州市教育科學研究所、達川區教育局、達川區實驗小學聯合承辦，來自全國多地的教育工作者參與了交流。