■踐行教育家精神 擔當強國建設使命

在第三十九個教師節到來之際，全國優秀教師代表座談會在京召開，習近平總書記致信與會教師代表，全面深刻闡述中國特有的教育家精神，將具有言為士則、行為世范的道德情操作為教育家精神內涵之一。

道德情操是成長為一名好教師的先決條件。與會教師代表中，有人不斷努力加強自身修養，提升自己；有人言傳身教，以人格魅力滋潤學生心靈。他們不斷陶冶言為士則、行為世范的道德情操，努力成為“經師”和“人師”相統一的“大先生”。

全國教書育人楷模、福建省漳州市實驗小學黨委書記蘭臻

立德樹人，擔起培根鑄魂使命

“這兩年，您和您的團隊對我們陳城鄉村教師的送教、幫扶，不僅在業務上促進我們的成長，更點燃了很多鄉村教師心中的夢想！”日前，剛忙完暑期鄉村教師專題培訓的蘭臻收到了這樣一條飽含感激之情的信息。

舉辦專題培訓班、送教下鄉、到鄉村調研、給留守兒童贈書……這些年來，只要有時間，蘭臻總要為鄉村教育做些什么。這份初心來自同為教師的母親的影響。

來自畬族山鄉的蘭臻對于鄉村教育飽含感情。2013年以來，依托省市兩級名師工作室，她帶領團隊累計送教下鄉106場次，開辦“鄉村種子教師”培訓班16期，培養鄉村教師992名。

蘭臻小學語文名師工作室的許多成員都與她一起去過最偏遠的山區送教、幫扶、共建。一開始，有很多人不理解，為什么要離開城市的舒適環境，去偏遠地區“自討苦吃”？

為了摸清教師們的需求，蘭臻下鄉進校開展座談；為了優化培訓課程，她不分晝夜、反復研討；為學員答疑解難、指點迷津，她親力親為、毫無保留……蘭臻對鄉村教育的深情、對學生的熱愛，感染著身邊的每一個人。她的一言一行就像一面旗幟，讓越來越多的人成為與她志同道合的踐行者。

從教三十五載，蘭臻一直把自己的教學經驗傾囊相授，為身邊的年輕教師樹立榜樣，她也時刻銘記為黨育人、為國育才的使命，給予學生正向引導。

黨的十八大代表、黨的二十大代表，全國人大代表，全國政協委員……這些身份讓蘭臻更加注意學習，努力提升自我。近年來，蘭臻關注如何用學生聽得懂、喜歡聽的語言和授課方式來宣講全國兩會精神，講好思政課，做學生精神成長的“引路人”。

一次課上，蘭臻引入影像資料、故事、詩歌等，帶領學生走進黨史，向革命先烈和身邊的優秀黨員學習。生動具體的事例讓學生們深受感動。當師生一起唱響《我和我的祖國》時，大家的情緒一下子被點燃了，每個人的眼中都滿含激動的淚水。

“那次課后，隔壁班的學生也很感興趣，跟班主任提要求，讓我也給他們上一節那樣的思政課。”蘭臻表示，不要覺得學生小、不懂事，在他們心中播下種子、進行這樣的精神引領很有必要。

“教育應是一場雙向奔赴”，在道德情操的傳遞中，教師的自我也得到“淬火”與升華。在蘭臻的身旁，一股強大的力量已然凝聚，共同托舉起孩子們的未來。

全國教書育人楷模、浙江省杭州第二中學校長蔡小雄

甘為人梯，做山區孩子的鋪路石

“感謝您在我高三迷茫時給予的幫助和支持，或許您不清楚這對一個18歲少女有多大意義，但對我來說是終生難忘的。”這是得知蔡小雄當選2023年全國教書育人楷模后，他10年前教過的學生小陳在網上的留言。

留言下面，越來越多畢業生跟評，記憶中和蔡小雄共同度過的學習時光一一重現。在他們的印象中，蔡小雄是數學課上的“魔術師”，是培養了一批批拔尖人才的“伯樂”，也是與他們一塊去食堂吃飯、一起在操場跑步的“好大哥”。

從教30年，任教5所學校，在每一個班上、每一節課上，蔡小雄既是學生心中愛戴的學科“偶像”，也是甘為人梯的師長，他盡心盡力做好孩子們成長成才的鋪路石。

蔡小雄的志向不僅是服務自己學校的學生們，更要把希望和未來帶給更多的孩子。作為杭州二中教育集團領頭人，他將自己的教學智慧撒向省內偏僻山區的10余所學校。

2021年，蔡小雄驅車300多公里，用妙趣橫生的數學講座為衢州開化中學高三學生加油助力。他高超的教學藝術深深吸引了開化師生。通過幫扶，開化中學今年誕生了辦學80年來第一個學科競賽獲得全國一等獎并入選省隊的學生。

浙江省景寧中學是浙南大地的一所民族縣中。2022年初，蔡小雄主動扛起了省教育幫扶項目——“景寧樣板工程”的重任，為景寧中學高二全體學生及高三兩個班學生作數學專題講座。

2022年，他被教育部聘為國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作專家顧問委員。他負責的片區，是地處川西高原的5個縣中。從此，這成為縈繞在他心中的遠方牽掛。

今年6月，為了實地幫扶當地教育，他不顧嚴重的高原反應，帶著募集的資金和杭州二中教育人的寶貴經驗，踏上了川西教育幫扶之路。一周跨越數千公里，他和他的名師工作室成員，將杭州二中的教育幫扶種子播撒在川西高原上。

在別人眼中，蔡小雄總是激情飛揚、動力十足，其實，由于長期超負荷的工作，蔡小雄患有嚴重的神經性耳聾等疾病，需要長期服藥，但他總是把最好的一面展現給大家。

認識蔡小雄的人常說：“每當暢談教育教學時，他的眼睛里總會閃爍出一種特殊的光。”支持著蔡小雄不斷奮進的，是對教書育人的無限熱愛，更是為人師者的崇高品格。

貴州省望謨縣實驗高中副校長劉秀祥

言傳身教，以人格魅力滋養學生

13年前，他千里背母上大學，成為廣受關注的“孝心大使”；13年后，他成為一名“愛心大使”，用愛溫暖著每一個遇到的孩子。

2020年“最美教師”，貴州省望謨縣實驗高中副校長、教師劉秀祥，在2008年曾因“千里背‘瘋娘’上大學”的事跡，在社會上引起強烈反響。

2012年，劉秀祥大學畢業，進入企業工作。有一天，他曾資助的一個女孩從老家打來電話告訴他，因為家庭原因，她不打算讀書了。這個消息讓劉秀祥感到既震驚又心酸，他反復勸說也無濟于事。

從那時起，他改變了留在城市的想法，決心幫助更多的家鄉孩子走出困境。于是，他放棄了待遇優厚的工作，回到貴州大山深處從教，將全部精力奉獻給教育和孩子們。

彼時的望謨縣是國家級深度貧困縣，面對家長和學生一雙雙期待的眼睛，劉秀祥仿佛看到了當年的自己。從此，劉秀祥把學生當作自己的弟弟妹妹，用心用情用愛，關照每一個生長在家庭困境和心理困境中的孩子，反復以自身的經歷鼓勵他們。

把正處于困境中的孩子喚回校園，是他喚醒“追夢人”的第一件事。2012年至今，劉秀祥騎壞了8輛摩托車，他走訪了望謨縣所有村莊，一個一個家庭進行家訪；他發起“助學走鄉村”行動，聯動愛心企業和愛心人士捐資助學；他進行全國巡回公益勵志演講1400多場次，牽線“一對一”資助學生2700多人……

用愛喚醒夢想、以德養育人格，劉秀祥給學生帶來了自信自強的信念，打牢他們做人的基石。

山區的留守兒童有不少存在自卑厭學的問題，常常徘徊在輟學的邊緣。為了讓學生感受到家庭的溫暖，每個學期，劉秀祥都會自己花錢給學生們集體過生日；每個節日，他都給學生們準備禮物；每次出差回來，他提著的大包小包都是給學生們帶來的當地特產。

在孩子們心里，劉秀祥不是嚴肅的副校長，而更像一位親切的哥哥、智慧的朋友。越來越多學生受到“祥哥”影響，在大學畢業后選擇回到家鄉。

在學生、家長眼中，劉秀祥是“真正的好老師”，是“強大的榜樣”。在同事楊名胥的眼中，劉秀祥也是教師們的榜樣。“對劉校長來說，學生永遠是放在第一位的。他平均一周有4天以上都住在學校，而且睡得很晚、起得很早……”楊名胥說。

從教10年來，劉秀祥的言傳身教滋養著每一個孩子，引領他們走穩求知之路，更引領他們走好涵養品德之路。

（統稿：本報記者 程旭  采寫：本報記者 黃星 蔣亦豐 程旭）

《中國教育報》2023年09月18日第2版