■本期關注：“雙高計劃”五年間·廣東篇

廣東省全面對接國家所向、灣區所需，以國家“雙高計劃”建設為引領，推動全省職業教育高質量發展，形成職業教育與區域產業相融共生、同頻共振的生動局面，推動職業教育“大有可為”的美好愿景不斷轉為“大有作為”的廣東實踐。

堅持“雙高”引領，實現職業院校雁陣齊飛。廣東省共有14所高職院校入選中國特色高水平高職學校和專業建設計劃，數量居全國前列。通過“雙高”建設，各校取得了一大批標志性建設成果，學校辦學水平、服務能力、社會影響明顯提升，并助推深圳職業技術大學、廣東輕工職業技術大學順利升格為職業本科院校。廣東充分發揮國家“雙高計劃”院校的“頭雁效應”，立項建設45所省域高水平高職院校，推動高職院校關鍵辦學能力穩步提升，建設了一批高質量的專業、課程和教材、實踐基地，打造了一支高素質的師資隊伍，形成了一系列有效支撐職業教育高質量發展的制度和標準。

堅持“多元”協同，推動產業教育無界融合。廣東把“產教融合、校企合作”作為推進職業教育高質量發展的核心密碼，強化頂層設計，組建省產教融合促進會，推進省級產教融合試點城市和產教融合型企業建設，構建起以城市為節點、行業為支點、企業為重點、學校為基點的產教融合發展格局，不斷增強職業教育適應性。各“雙高計劃”院校奮勇爭先，牽頭成立粵港澳大灣區職業教育產教聯盟、華南“一帶一路”軌道交通產教融合聯盟等平臺；聚焦廣東“制造業當家”戰略，以及20個戰略性產業集群發展要求，聯合行業龍頭領軍企業組建了一大批產業學院，進一步增強服務產業和企業能力；深入落實國家深化現代職業教育體系建設改革部署，積極牽頭推動和參與組建市域產教聯合體、行業產教融合共同體，探索產教融合新生態、新模式，取得了明顯成效，其中深圳市域產教聯合體、佛山市“兩高四新”產教聯合體獲國家立項。

堅持“合作”共贏，展現協作發展職教擔當。廣東以國家“雙高計劃”院校為主體，按照“專業結構接近、雙向選擇、互惠共贏”的原則，實施“一流高職院校結對幫扶計劃”，帶動省內欠發達地區新建、薄弱院校加快發展。發動“雙高計劃”院校深度參與東西部協作，促進幫扶、受扶院校共同提升、協同發展，協力培黎職業學院打造“絲綢之路職教名校”、聯合甘孜職校探索中高職貫通培養“甘孜模式”等，涌現出一批典型代表。為服務好“百縣千鎮萬村高質量發展工程”，廣東組織優質高職參與“百校聯百縣”，助力鄉村振興；為服務好大灣區建設和“一帶一路”倡議，廣東深入推進粵港澳職業教育交流合作，支持“雙高計劃”院校“教隨產出、校企同行”，積極開展境外辦學，服務產業出海人才需求，打造了一批境外辦學品牌項目，彰顯了廣東職教國際影響力。

下一步，廣東省將著力加強職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯。聚焦專業、課程、教材、教師、實習實訓基地等教學關鍵要素改革，建設產教融合高效益、辦學質量高水平的高職院校，打造與廣東的使命任務相適應、與粵港澳大灣區“一點兩地”全新定位相匹配的、世界一流的職業教育，為扎實推進中國式現代化的廣東實踐提供強有力的人才支撐，為教育強國建設貢獻廣東職教力量。

（作者系廣東省教育廳副廳長）

《中國教育報》2024年07月09日第5版