“如果不行動(dòng)起來(lái)應(yīng)對(duì)數(shù)字化帶來(lái)的倫理、網(wǎng)絡(luò)安全和公平挑戰(zhàn)，我們就無(wú)法在數(shù)字化的道路上前行。”古巴高等教育部副部長(zhǎng)雷伊納爾多·委拉斯凱茲·薩爾迪瓦爾說(shuō)。

　　面對(duì)新一輪信息技術(shù)變革，數(shù)字教育安全與倫理面臨哪些核心挑戰(zhàn)？當(dāng)前有哪些守護(hù)數(shù)字教育安全的創(chuàng)新實(shí)踐？5月15日下午，2025世界數(shù)字教育大會(huì)“數(shù)字教育安全與倫理：挑戰(zhàn)、共識(shí)與行動(dòng)”平行會(huì)議舉行，來(lái)自數(shù)字教育、AI安全與倫理領(lǐng)域的專家學(xué)者紛紛發(fā)表觀點(diǎn)。

　　共識(shí)：培養(yǎng)適應(yīng)智能時(shí)代的高質(zhì)量人才

　　“我們正在步入一個(gè)全新的信息時(shí)代，這將重新定義工作和教育的形態(tài)。”圖靈獎(jiǎng)獲得者、康奈爾大學(xué)教授約翰·霍普克羅夫特表示，培養(yǎng)能夠適應(yīng)人工智能時(shí)代的高質(zhì)量人才至關(guān)重要。

　　未來(lái)，拔尖創(chuàng)新人才需要具備哪些素養(yǎng)？圍繞備受關(guān)注的話題，海內(nèi)外學(xué)者各抒己見(jiàn)。

　　“從使用AI到駕馭AI，要讓人機(jī)協(xié)同能力貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程。”武漢網(wǎng)絡(luò)安全大學(xué)（籌）教授何炎祥認(rèn)為，未來(lái)的拔尖創(chuàng)新人才應(yīng)該具有人機(jī)協(xié)同能力。

　　“我們的科研管理機(jī)制要跟上科技發(fā)展的活躍步伐。”諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)加州理工學(xué)院林德物理學(xué)榮譽(yù)教授巴里·巴里什認(rèn)為，人工智能技術(shù)推動(dòng)教育進(jìn)入發(fā)展新階段，而世界數(shù)字教育大會(huì)為全球數(shù)字教育參與者架起了一座促進(jìn)文明對(duì)話的橋梁。

　　挑戰(zhàn)：直面智能技術(shù)帶來(lái)的多重風(fēng)險(xiǎn)

　　教育數(shù)字化是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。會(huì)上，多位專家學(xué)者提到，我們既要擁抱數(shù)字技術(shù)賦能教育的無(wú)限可能，也必須直面人工智能技術(shù)衍生出的多重風(fēng)險(xiǎn)。

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周洪宇呼吁，應(yīng)注意防范四大風(fēng)險(xiǎn)：人文關(guān)懷與價(jià)值引領(lǐng)缺位的倫理風(fēng)險(xiǎn)、人工智能侵占人類智能的主體風(fēng)險(xiǎn)、人工智能技術(shù)應(yīng)用失范的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和人工智能沖擊教育生態(tài)的治理風(fēng)險(xiǎn)。

　　“我們必須正視人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用過(guò)程中的安全倫理問(wèn)題。這不僅可能影響教育的公平性，還會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)人隱私、心理健康產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。”廣東技術(shù)師范大學(xué)校長(zhǎng)戴青云說(shuō)。

　　“我們要警惕高校教師能力與時(shí)代脫節(jié)的問(wèn)題。”澳大利亞昆士蘭大學(xué)副校長(zhǎng)李榮譽(yù)指出，要注意培養(yǎng)高校教師的數(shù)字思維和技能，提升教師應(yīng)對(duì)AI安全與倫理問(wèn)題的能力。

　　對(duì)此，世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)秘書長(zhǎng)任賢良提出3點(diǎn)建議：一是強(qiáng)化教育數(shù)據(jù)安全防護(hù)能力；二是探索因地制宜、可持續(xù)的能力建設(shè)；三是推動(dòng)構(gòu)建國(guó)際治理多邊合作機(jī)制，攜手應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

　　行動(dòng)：打造數(shù)據(jù)安全與倫理公平之盾

　　“行動(dòng)”是與會(huì)嘉賓提及和探討的高頻詞之一。現(xiàn)場(chǎng)，多位專家暢談在教育教學(xué)中應(yīng)對(duì)數(shù)字教育安全與倫理挑戰(zhàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　中國(guó)工程院院士、北京郵電大學(xué)原校長(zhǎng)方濱興詳細(xì)講述了人工智能時(shí)代探索素質(zhì)教育的“方班研討廳”教學(xué)方法。武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院黨委書記蔣興鵬展示了由該校畢業(yè)生團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的“玄云”數(shù)據(jù)安全平臺(tái)，并提出要打造校園的“數(shù)據(jù)安全之盾”與“倫理公平之盾”。

　　面對(duì)AI教育應(yīng)用中的數(shù)據(jù)隱私等問(wèn)題，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全人才與創(chuàng)新基地產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長(zhǎng)劉悅恒表示：“唯有深度產(chǎn)教融合，才能實(shí)現(xiàn)技術(shù)攻堅(jiān)、標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建與人才儲(chǔ)備的協(xié)同突破。”

　　共識(shí)正凝聚，行動(dòng)在展開(kāi)。會(huì)上，人機(jī)交互與信息安全中心揭牌成立，《安全人工智能賦能產(chǎn)教融合創(chuàng)新聯(lián)合行動(dòng)計(jì)劃》等重要成果發(fā)布。

　　“面對(duì)挑戰(zhàn)，我們希望與世界攜手共進(jìn)。”武漢市市長(zhǎng)盛閱春表示，中外應(yīng)以安全為舟、倫理為槳，共同駛向“有溫度的智慧未來(lái)”。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年05月18日 第02版