在山西省長治市襄垣縣，南開大學(xué)學(xué)生實地安裝物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。學(xué)校供圖

　　近日，河北省河間詩經(jīng)高級中學(xué)禮堂內(nèi)，2025年河間中小學(xué)外文戲劇匯演正在進(jìn)行中?！豆防滋亍贰兑魳分暋贰?0所鄉(xiāng)村中小學(xué)的學(xué)生用英語演繹經(jīng)典劇目，引得掌聲陣陣。這次戲劇匯演，是南開大學(xué)師生依托中國式現(xiàn)代化河間鄉(xiāng)村工作站進(jìn)行鄉(xiāng)村外語教育創(chuàng)新的試點成果。

　　2023年5月起，南開大學(xué)在全國范圍啟動建設(shè)中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站，探索高校助力鄉(xiāng)村振興的新模式，截至目前，共在全國30個省份建立工作站102個。兩年多來，全校4000余人次投身其中，為鄉(xiāng)村全面振興持續(xù)賦能。

　　“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”1935年，南開老校長張伯苓在民族危亡之際，發(fā)出振聾發(fā)聵的“愛國三問”，激勵了無數(shù)青年學(xué)子、仁人志士救國強(qiáng)國的斗志。90年來，“愛國三問”叩擊著一代代南開學(xué)子心靈。新時代的南開師生，正以嶄新姿態(tài)在田野大地間大展拳腳、響亮應(yīng)答。

　　為鄉(xiāng)村教育發(fā)展注入新活力

　　2023年8月，南開大學(xué)外國語學(xué)院與河北省河間市政府簽約建立中國式現(xiàn)代化河間鄉(xiāng)村工作站。此后，大學(xué)生們在張文忠等教授的指導(dǎo)下，對河間中小學(xué)生英語水平進(jìn)行了細(xì)致摸底，探索制定了適合當(dāng)?shù)刂行W(xué)生水平的英文劇本和教學(xué)計劃。2024年年底，他們面向北司徒小學(xué)、北司徒中學(xué)等多所學(xué)校，開展了為期3周的線上集中教學(xué)和“一對一”指導(dǎo)，并于寒假期間赴線下指導(dǎo)排練，幫助當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生完成了英文版《愚公移山》的演出，獲得廣泛關(guān)注和好評。

　　今年暑假，這一“線上教學(xué)+線下指導(dǎo)”的模式被復(fù)制到當(dāng)?shù)馗嘀行W(xué)。參與教學(xué)的志愿者隊伍，也從南開大學(xué)外國語學(xué)院擴(kuò)展到滄州師范學(xué)院外國語學(xué)院、渤海大學(xué)外國語學(xué)院。

　　“我沒想到，這個一開始在繁重學(xué)業(yè)壓力之下被視為‘不務(wù)正業(yè)’的活動，會幫助塑造一個嶄新的我?，F(xiàn)在我對英語、文學(xué)、表演都興趣十足?！眲≈小肮防滋亍钡陌缪菡摺⒑娱g十四中學(xué)生陳思穎說。

　　“目前，‘外文戲劇進(jìn)鄉(xiāng)村’在河間的成功實踐已經(jīng)獲得教育界廣泛關(guān)注，越來越多的學(xué)校樂于加入其中。未來，這一模式有望復(fù)制到全國，推動鄉(xiāng)村英語基礎(chǔ)教育的全面提升?！睆埼闹艺f。

　　提升鄉(xiāng)村教育水平，是鄉(xiāng)村振興的題中之義，也是南開大學(xué)中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站建設(shè)的一項重要任務(wù)。

　　海南省海口市美蘭區(qū)大致坡鎮(zhèn)共有5所中小學(xué)，存在教育資源不足、優(yōu)秀教師緊缺等問題。在鄉(xiāng)村工作站牽頭聯(lián)系下，南開大學(xué)設(shè)立了用于表彰和激勵優(yōu)秀中小學(xué)教育工作者的“翔宇獎教金”。今年8月底，南開大學(xué)研究生支教團(tuán)將首次派出3名成員前往大致坡鎮(zhèn)中心小學(xué)，他們將在這里開展為期一年的支教服務(wù)工作。

　　在天津市西青區(qū)辛口鎮(zhèn)第六埠村，了解到當(dāng)?shù)卦诳破战逃矫娲嬖诙贪澹祥_師生依托鄉(xiāng)村工作站，連續(xù)兩年開展暑期夏令營支教活動，內(nèi)容涵蓋科學(xué)知識、文學(xué)啟蒙、藝術(shù)培養(yǎng)等多個板塊?！皶璧募t豆”“解剖一朵花”……一系列妙趣橫生的科普課程大大激發(fā)了孩子們探索科學(xué)的熱情。

　　象牙塔里“金點子”變成鄉(xiāng)村振興“金鑰匙”

　　2023年夏天，甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣東門村，南開大學(xué)中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站正式落成。

　　一頭連著高校實驗室，一頭連著廣袤田野，南開大學(xué)專家團(tuán)隊圍繞莊浪馬鈴薯、蘋果重大病害高效綠色防控技術(shù)，中藥材新種質(zhì)創(chuàng)制、新品種培育和推廣種植示范等，持續(xù)開展實踐探索，生動書寫南開—莊浪“山海情”。

　　莊浪縣地處六盤山西麓，自然條件有利于中藥材種植，但種植模式較為落后、管理粗放，村民種植收益普遍不高。南開大學(xué)組織專家團(tuán)赴莊浪考察，將新品種丹參引入莊浪。該校生命科學(xué)學(xué)院教授、科技特派員王春國帶領(lǐng)團(tuán)隊在這里開展南開大學(xué)“NK”系列高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)丹參新品種種植示范。

　　“經(jīng)第三方檢測，莊浪種植產(chǎn)出的丹參藥材品質(zhì)遠(yuǎn)超預(yù)期，丹參主要藥效含量是中國藥典要求含量的2倍以上。”王春國說?，F(xiàn)代化種植技術(shù)最大程度保證了丹參的品質(zhì)，也降低了人工成本。莊浪縣丹參產(chǎn)業(yè)園工作人員楊跟相介紹：“這些品種適合在莊浪的高寒地區(qū)種植，產(chǎn)量比較高。我們今年還計劃培育4批共1800多萬株苗子?！?/p>

　　師生們還為莊浪打造了從種子、種苗到智能化種植管理、最終藥材質(zhì)量檢測的全鏈條解決方案，服務(wù)“南開大學(xué)—莊浪縣電商運(yùn)營中心”，助力當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品銷售額超1000萬元；成立學(xué)生醫(yī)療志愿服務(wù)隊，展開集中問診和線上遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)。

　　遍布全國各地的鄉(xiāng)村工作站，讓產(chǎn)學(xué)研合作、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化在助力鄉(xiāng)村振興一線發(fā)揮出突出作用。

　　在貴州省雷山縣，工作站師生設(shè)計的文創(chuàng)產(chǎn)品，已經(jīng)作為雷山縣腳堯村銀球茶的包裝進(jìn)入市場，下一步有望服務(wù)南猛村的白茶、臘肉等農(nóng)產(chǎn)品；在山西省芮城縣，工作站專家研發(fā)的“藥肥一體化”高效防治裂棗技術(shù)，解決了雨季紅棗裂棗病害大難題；在天津市薊州區(qū)，工作站專家研發(fā)的植物源生物農(nóng)藥讓困擾當(dāng)?shù)毓r(nóng)多年的桃樹流膠、梨黑皮病等細(xì)菌性病害“藥到病除”……

　　田間地頭成為青年成長大課堂

　　在南開大學(xué)團(tuán)委書記、鄉(xiāng)村工作站領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任盧彤菲看來，中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站為青年學(xué)子提供了更加廣闊的實踐舞臺，“真正從‘象牙塔’走向‘黃土地’，才能傳承‘知中國，服務(wù)中國’的南開優(yōu)良傳統(tǒng)，在祖國最需要的地方成長成才”。

　　在山西千年古縣襄垣，草莓、香菇等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。南開大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院教授孫桂玲和學(xué)生們來到這里時，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮迕襁€在使用傳統(tǒng)玻璃溫度計，依靠人工抄表的方式監(jiān)測濕度和溫度。“可不敢馬虎，凌晨1點也得到大棚里記錄數(shù)據(jù)?！薄靶Ч膊缓?，病蟲害還是很多?！彼麄兊睦_被師生記在心里。

　　經(jīng)過多輪實地考察與反復(fù)論證，師生設(shè)計出一套完善的閉環(huán)現(xiàn)代化智慧農(nóng)業(yè)建設(shè)方案，并將智能傳感器網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)實驗室自主研發(fā)、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的低功耗全天候無線農(nóng)作物生長信息監(jiān)測系統(tǒng)無償提供給當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶使用，讓智能化科技在泥土地里“大顯身手”。

　　“看到我們的成果能給老鄉(xiāng)們帶來這么大的幫助，我特別開心?！眻F(tuán)隊成員、電子信息與光學(xué)工程學(xué)院2023級學(xué)生鐘騏駿說。

　　兩年多來，南開大學(xué)組建了百余個師生課題組，依托工作站開展各類課題研究110余項，師生實踐200余次，16項師生技術(shù)或服務(wù)在8個省份的13個工作站落地轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造產(chǎn)值2201.6萬元，通過技術(shù)革新、按需服務(wù)等方式累計服務(wù)工作站4000余人次，一批調(diào)研報告被相關(guān)政府部門采納，發(fā)揮了重要的咨政作用。

　　2019年1月17日，習(xí)近平總書記在南開大學(xué)考察調(diào)研時，高度贊揚(yáng)了張伯苓老校長著名的“愛國三問”，指出：“這既是歷史之問，也是時代之問、未來之問?！?/p>

　　“南開大學(xué)牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更高質(zhì)量提升中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站建設(shè)成效，持續(xù)推進(jìn)南開服務(wù)鄉(xiāng)村振興的新時代愛國主義教育實踐基地和交叉學(xué)科建設(shè)實踐基地建設(shè)，為破解‘三農(nóng)’領(lǐng)域難題提供更多可復(fù)制、可推廣的南開方案，為加快推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化作出南開人新的更大貢獻(xiàn)，奮力書寫新時代南開人為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代華章。”南開大學(xué)校長陳雨露說。

《中國教育報》2025年08月19日 第02版