■兩會專訪 

高質量教育強省建設是教育強國建設的重要支撐。在全國人大代表，四川省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長余孝其看來，只有厘清目標、明確定位，把握時代、順應潮流，科學謀劃、明晰路徑，才能進一步把教育強省建設的規劃圖，變成施工圖、作戰圖、實景圖。

    植根四川實際提出建設目標

“全過程的教育公平、高質量的教育水平、適切性的服務能力、可持續的發展潛力，是教育強國建設的內在要求。”余孝其說，植根四川實際，參照教育強國指數，四川初步提出“三區一高地”建設的目標。

“一是率先在中西部建成全面落實習近平總書記關于教育的重要論述示范區，二是建成中西部教育高質量發展先行區，三是建成教育服務高質量發展樣板區，四是建成西部教育對外開放高地。”余孝其介紹。

余孝其表示，對于“三區一高地”目標的提出，從政治屬性來看，任何國家、任何社會，教育都是維護政權穩固、維系社會穩定的基本途徑；從戰略屬性來看，教育在支撐中國式現代化建設中的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯；從民生屬性來看，堅持以人民為中心發展教育，是黨的宗旨在教育工作中的具體體現和生動實踐。

    因時應勢建設教育強省     

因時而進、應勢而新，是余孝其談到深刻理解“加快建設教育強省”時代要義時提到的兩個關鍵詞。

“到2035年還剩12年，天時人事日相催。”建設教育強省，必須要增強“時間”觀念，找準“時代”方位，抱定堅定必勝信念，保持歷史耐心和戰略定力，以事不過夜的作風、案無積卷的作為，蹄疾步穩、加力加速，加快推進教育高質量發展。”

談到“應勢而新”，余孝其表示，“教育興國”“教育強國”是強國崛起的規律和奧秘。“當前，世界正處于百年未有之大變局，新一輪科技革命和產業變革加速。”建設教育強省要順應強國崛起規律，順應教育、科技與產業互促共進的歷史大勢，把造就拔尖創新人才和全面提高人才自主培養質量、開展有組織科研作為重要任務，走好創新之路。

余孝其認為，建設教育強省就是要順應經濟社會發展趨勢和人民群眾的教育期盼。以教育結構、專業結構的優化配置，推動實現以人口紅利支撐發展到以人才紅利支撐高質量發展的轉變；統籌好公平與質量，統籌好不同層次、不同類型的人才培養，解決好人民群眾急難愁盼問題，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

    探索教育強省建設的“四川路徑”

四川教育是全國教育的一個縮影，既有可與東部沿海地區比肩的成都平原教育，又有發展相對滯后的盆周山區教育、農村教育，還有高原藏區、大小涼山彝區等民族地區教育，發展不平衡、不充分的問題較為突出。

教育強省“強”在哪里？對此，余孝其認為，教育強省之“強”，不僅包括教育規模、培養體系以及基礎條件等硬實力，也包括支撐引領、輻射影響、動力活力等軟實力。“具體來說，四川著眼建成中西部教育高質量發展先行省，提出了立德樹人強、培養體系強、支撐引領強、影響輻射強、動力活力強的‘五強’要求。”

余孝其進一步解釋，以基礎教育為例，不僅要提升基礎教育資源配置水平，加快推動優質均衡發展和城鄉一體化進程，還要進一步落實立德樹人根本任務，完善“五育”并舉育人機制，要通過加強基層黨組織建設、充分運用數字化手段等方式，提升教育服務和治理效能。

去年以來，四川省委教育工委、省教育廳黨組將“教育強國、四川何為”“強省建設、教育何為”作為謀劃工作的主題，將編制《教育強省建設規劃綱要》作為“一號工程”，教育強省建設的“四川路徑”進一步明晰。

“概括來講，就是‘1234’總體思路。”余孝其介紹，一是以“立德樹人”為根本任務，二是以“服務民族復興偉業和現代化強省建設”“辦好人民滿意的教育”為根本追求，三是以“高等教育龍頭引領”“基礎教育基點夯筑”“職業教育現代化體系建設改革”為根本支撐，四是以“堅持黨對教育事業的全面領導”“建設高素質教師隊伍”“堅持教育優先發展”“堅持依法治教”為根本保障。

“全省教育系統將高舉旗幟、勠力同心，堅持穩中求進、以進促穩、先立后破，積極構建高質量教育體系，答好‘教育強國、四川何為’‘強省建設、教育何為’的時代答卷。”余孝其說。

《中國教育報》2024年03月06日第6版