“我們要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操……”2017年5月，習(xí)近平總書記對(duì)吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院原教授黃大年同志先進(jìn)事跡作出的重要指示，激勵(lì)著吉林教育系統(tǒng)廣大師生傳承黃大年精神，砥礪奮進(jìn)新征程，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。

心有大我 至誠(chéng)報(bào)國(guó)

吉林大學(xué)朝陽(yáng)校區(qū)地質(zhì)宮507室原來(lái)是黃大年的辦公室，如今成為黃大年紀(jì)念館，是人們了解這位以身許國(guó)的科學(xué)家的地方。

清明節(jié)期間，吉林大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)9班學(xué)生來(lái)到黃大年紀(jì)念館參觀。參觀后，學(xué)生邱義涵在日記中寫道：“這個(gè)‘像太陽(yáng)一樣的人’，燃燒了自己，用生命詮釋了‘只要祖國(guó)需要，我必全力以赴’的誓言。”

而像黃大年一樣的科技工作者和教師們，在各自的領(lǐng)域不斷探索拼搏，勇攀科學(xué)高峰。

“我的愿望是我們團(tuán)隊(duì)成為教師團(tuán)隊(duì)楷模，讓我們學(xué)校有更多的‘黃大年式教師團(tuán)隊(duì)’。”吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資深教授、全國(guó)教書育人楷模孫正聿說(shuō)。

宋超在2009年考入吉林大學(xué)地探學(xué)院首屆李四光試驗(yàn)班，當(dāng)時(shí)由黃大年指導(dǎo)。現(xiàn)在，宋超已經(jīng)是吉林大學(xué)地探學(xué)院教授，是吉林大學(xué)地球探測(cè)與信息技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)的核心成員，一直致力于智能化、高精度、高效率地球探測(cè)技術(shù)的研究。

“航空重力梯度技術(shù)是基于固定翼飛機(jī)、直升機(jī)或無(wú)人機(jī)等搭載平臺(tái)的地球物理勘探技術(shù)。其勘探深度可從淺地表到地球深部幾千米，能夠應(yīng)用到礦產(chǎn)資源、能源和海洋等探測(cè)領(lǐng)域。但這項(xiàng)技術(shù)一直被西方國(guó)家壟斷，并長(zhǎng)期對(duì)我國(guó)進(jìn)行技術(shù)封鎖。”宋超告訴記者。

傳承黃大年精神，莫過(guò)于完成他未竟的事業(yè)。“大年去世后，他的同事、學(xué)生和其他科研人員始終為進(jìn)一步提高航空重力梯度儀的精度而努力著，研發(fā)了旋轉(zhuǎn)加速度計(jì)式重力梯度儀，實(shí)現(xiàn)了整機(jī)從0到1的突破，完成了國(guó)內(nèi)首次航空重力梯度儀飛行試驗(yàn)。”吉大地探學(xué)院院長(zhǎng)曾昭發(fā)告訴記者。最近一次測(cè)試結(jié)果顯示，儀器精度得到顯著提高。儀器精度上的突破，大幅縮小了我國(guó)與該領(lǐng)域國(guó)際領(lǐng)先水平的差距，項(xiàng)目的驗(yàn)收，標(biāo)志著我國(guó)成為繼美國(guó)之后世界上第二個(gè)掌握航空重力梯度儀核心技術(shù)的國(guó)家。此外，該項(xiàng)目的冷原子、超導(dǎo)和微電子機(jī)械原理等重力梯度儀關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)，目前也達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。

“振興中華，乃吾輩之責(zé)”的誓言激勵(lì)人奮進(jìn)。“作為高校青年教師和青年科研工作者，我們要學(xué)習(xí)黃大年精神，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，以時(shí)不我待的精神，努力攻克國(guó)家深地深海探測(cè)關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域‘卡脖子’難題，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量。”宋超說(shuō)。

教書育人 敢為人先

在黃大年紀(jì)念館的陳列柜里，展示著他生前的筆記、教案的復(fù)印件。原件已被中國(guó)國(guó)家博物館收藏。

自2017年7月以來(lái)，教育部開(kāi)展全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)，來(lái)自全國(guó)各高校的三批共600個(gè)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。他們學(xué)為人師，行為世范，育人育才，勇攀科學(xué)高峰。

“鄉(xiāng)村振興是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，而且一定會(huì)遇到艱難困苦，因此需要幾代人來(lái)共同努力。”東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人鄔志輝說(shuō)。作為第二批全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)持續(xù)在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展大規(guī)模調(diào)查研究，在農(nóng)村教育現(xiàn)代化、適應(yīng)人口發(fā)展趨勢(shì)的區(qū)域教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化與政策調(diào)整研究、鄉(xiāng)村振興和教育現(xiàn)代化背景下農(nóng)村教育發(fā)展戰(zhàn)略研究等重大項(xiàng)目上取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，將黃大年精神書寫在廣袤的鄉(xiāng)村大地。

長(zhǎng)春理工大學(xué)空間光電技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)也是全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)之一，培育了一批中國(guó)光學(xué)領(lǐng)域杰出人才，取得多項(xiàng)國(guó)際先進(jìn)的科技成果，為國(guó)防現(xiàn)代化和科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，也影響和帶動(dòng)了更多優(yōu)秀青年科研工作者加入中國(guó)科技發(fā)展的滾滾洪流。機(jī)電工程學(xué)院教師許金凱，多年來(lái)始終面向世界前沿技術(shù)與國(guó)家重大需求，長(zhǎng)期致力于精密超精密技術(shù)、工藝及裝備的教學(xué)與研究工作；計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院教師楊宏偉，用15年的默默堅(jiān)持研發(fā)智慧農(nóng)機(jī)，幫助老百姓把“飯碗”端得更穩(wěn)更牢；電子信息工程學(xué)院教師陳磊，在航天領(lǐng)域深耕12載，在無(wú)數(shù)個(gè)日月交替中摸索著如何能讓國(guó)家在深空探測(cè)領(lǐng)域擁有最明亮、最廣闊的“眼睛”；空間光電技術(shù)研究所副所長(zhǎng)付強(qiáng)，長(zhǎng)期投身偏振成像探測(cè)領(lǐng)域，他研發(fā)的“煙霧環(huán)境下偏振成像探測(cè)關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”項(xiàng)目填補(bǔ)了我國(guó)非球形、非均勻、非各向同性介質(zhì)環(huán)境偏振傳輸研究領(lǐng)域的空白，技術(shù)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。

淡泊名利 甘于奉獻(xiàn)

在黃大年紀(jì)念館的陳列柜里，黃大年的入黨申請(qǐng)書格外引人注目：“若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯著加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中，推動(dòng)歷史向前發(fā)展，才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。”

劉淑艷是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教師，1993年入黨。她所在的植物病蟲害綠色防控教師團(tuán)隊(duì)第一批被評(píng)為全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。

我國(guó)食藥用菌產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)量達(dá)3000多萬(wàn)噸，約占全球總產(chǎn)量的75%。食藥用菌不與人爭(zhēng)糧、不與糧爭(zhēng)地、不與地爭(zhēng)肥、不與農(nóng)爭(zhēng)時(shí)、不與其他產(chǎn)業(yè)爭(zhēng)資源，能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化，推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。劉淑艷與團(tuán)隊(duì)在國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃和自然基金項(xiàng)目資助下，對(duì)長(zhǎng)白山地區(qū)菌物資源進(jìn)行長(zhǎng)期、廣泛調(diào)查。經(jīng)過(guò)多年努力，明晰長(zhǎng)白山菌物多樣性及其地理分布，建立了長(zhǎng)白山菌物資源“一區(qū)一館五庫(kù)”保育體系，突破多項(xiàng)技術(shù)壁壘，還探索出“專家+示范基地+農(nóng)業(yè)技術(shù)員+科技示范戶+輻射帶動(dòng)農(nóng)戶”五位一體科技扶貧新模式，建立技術(shù)推廣基地31個(gè)，扶持龍頭企業(yè)22個(gè)，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)300億元。“作為科技工作者，要把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入教學(xué)科研工作。”劉淑艷說(shuō)。

……

黃大年的事業(yè)在延續(xù)，黃大年的精神也在感召著更多像黃大年一樣的高校教師和科技工作者，沿著他的足跡向前。“多年來(lái)，我們?cè)谌「咝！⒅行W(xué)校組織各種學(xué)習(xí)、紀(jì)念黃大年的活動(dòng)。黃大年精神是寶貴的財(cái)富，不斷激勵(lì)我們廣大教育工作者和高校科技工作者做‘心有大我，至誠(chéng)報(bào)國(guó)’的‘大先生’，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者、追夢(mèng)人、實(shí)干家，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，自覺(jué)投身到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中。”吉林省教育廳副廳長(zhǎng)單聯(lián)成說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月28日第1版