■本期關注 高校如何做好家校溝通與協同

　　今年秋季開學，部分高校召開新生家長會一度引發熱議，質疑者有之，贊揚者有之，提出建設性意見者有之。高校該如何做好家校溝通與協同？本期校家社周刊邀請專家、高校負責人、大學生家長共同聚焦這個話題，期待通過積極、善意、建設性的意見，推動高校進一步形成育人合力，更好地完成育人、育才重任。

　　——編者

　　關于高校家長會的爭議，引發了對高校應該如何做好家校溝通的思考。反對高校開家長會的一個很重要的理由，是擔心會讓已經年滿18歲達到成人年齡的大學生長不大。這樣的擔心并非多余，學生進入大學后，要學會自立，家長不能再像中小學階段那樣緊盯孩子，過多替孩子做主，要盡可能放手。

　　家長關心孩子上大學的情況，可以理解。哪個家長在把孩子送進大學之后，能不再關心和惦記？一個家庭把孩子送進大學，學生在學校將會受到什么樣的教育，學校是否能為學生成長提供足夠的支持，家長應該是關心的。今天，我們要解決好大學生成長中面臨的一些問題，如心理健康、人生規劃等問題，往往也需要得到家長的支持……從這些角度來看，大學通過不同形式保持與家長的適當溝通顯然是有必要的。

　　高校也要主動爭取家長的理解和支持。通過新聞發布、信息公開等多種途徑，及時向社會和家長通報辦學情況和學生培養情況，應該是高校做好家校溝通的應有之義。作為大學生上學學費、生活費的“出資人”，大學生家長渴望了解孩子進入大學后會接受什么樣的教育、在什么樣的環境中生活、是什么樣的人在教育孩子。高校應該把爭取家長的理解和支持作為學校管理工作的一部分。國內外不少著名大學，家長不僅定期被邀請到學校參加活動，比如畢業典禮、重要慶典等，有的還成立了家長委員會，幫助學校募捐、對接辦學資源，家長成了幫助學校發展的重要力量。

　　有的高校召開家長會，利用假期派出教師開展家訪，是高校積極參與構建校家社協同育人教育新生態的具體佐證。但相關工作要根據工作實際，不必強求一律，不必要求校校開甚至常常開，更不能把家長會開成了走過場，開成了事無巨細、發動家庭一起把已經成年的大學生“管住”的會，開成了和中小學家長會沒什么本質區別的會。

　　因此，我們該聚焦的，是怎么通過多種形式做好與高等教育特點相適應的家校社協同。高校管理和教學事務繁重，怎么做好家校溝通與協同，值得深思。

《中國教育報》2025年12月15日 第09版